nt3 Neue Technologiefelder Erschliessen sind zwei Projekte der Strategischen Initiative EduNaT der Fachhochschule Nordwestschweiz zur Förderung der technischen Bildung. Interdisziplinär wurden Unterrichtsunterlagen und Freizeitangebote zur Erschliessung dreier aktueller Themen für die Schule und das ausserschulische Lernen erarbeitet. Über nt3.ch werden die Produkte allen zugänglich gemacht.
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Zehntausende verschiedene Chemikalien werden jedes Jahr in der Schweiz hergestellt und verarbeitet. Viele davon finden sich in Alltagsprodukten wie Kosmetika oder Medikamenten wieder. Diese Stoffe gelangen z.B. bei der Körperpflege oder beim Toilettengang ins Abwasser und können in Abwasserreinigungsanlagen kaum aus dem Wasser entfernt werden. Dadurch gelangen die Chemikalien in die Gewässer unserer Umwelt, wo sie als Mikroverunreinigungen bezeichnet werden. Der Begriff leitet sich ab von den typischen Konzentrationen der Stoffe, die in Gewässern im Bereich von Mikrogramm pro Liter auftreten. Schon in solch niedrigen Konzentrationen können Mikroverunreinigungen auf in Gewässern beheimatete Lebewesen giftig wirken – Grund genug, Verbrauch, Freisetzung und Wirkung dieser Stoffe genauer unter die Lupe zu nehmen!
Entwickelt im Rahmen der Strategischen Initiative EduNaT der Fachhochschule Nordwestschweiz. Beteiligte Hochschulen: Hochschule für Architektur, Bau und Geomatik FHNW, Hochschule für Gestaltung und Kunst FHNW, Hochschule für Life Sciences FHNW, Hochschule für Technik FHNW und Pädagogische Hochschule FHNW.
Das Modul Mikroverunreinigungen wurde für den fächerübergreifenden naturwissenschaftlichen Unterricht der Sek I entwickelt. Im Unterrichtsmodul wird der Eintrag von Mikroverunreinigungen in Flüsse und Seen thematisiert, wobei technologische Ansätze zur Entfernung dieser Stoffe aus dem Abwasser im Mittelpunkt stehen.
Übergeordnetes Ziel ist es, die Jugendlichen für diese Problematik zu sensibilisieren und Lösungsansätze aufzuzeigen. Dabei unterstützt das Modul die handlungsorientierte Vermittlung von Grundlagen und Kompetenzen gemäss Lehrplan 21:
Das Modul kann in 7-10 Lektionen bearbeitet und je nach Niveau der Klasse und verfügbarer Zeit modular angepasst werden. Zu den Blöcken I-V finden Sie:
| Dauer | 50-100min |
|---|---|
| Anzahl Sequenzen | 6 |
| Voraussetzungen | - |
| Empfehlungen | I.A, I.B, I.C, I.D, I.F |
| Dauer | 60-110min |
|---|---|
| Anzahl Sequenzen | 4 |
| Voraussetzungen | Vorbereitung Experimentiermaterial |
| Empfehlungen | II.A, II.B, II.C, II.D |
| Dauer | 40-55min |
|---|---|
| Anzahl Sequenzen | 3 |
| Voraussetzungen | I.B-I.D, Block II |
| Empfehlungen | III.A, III.B, III.C |
| Dauer | 55-100min |
|---|---|
| Anzahl Sequenzen | 3 |
| Voraussetzungen | I.B, I.D, I.F, III.A-III.C |
| Empfehlungen | IV.A, IV.B, IV.C |
| Dauer | 50-90min |
|---|---|
| Anzahl Sequenzen | 3 |
| Voraussetzungen | I.B-I.D, III.A-III.C |
| Empfehlungen | V.A, V.B, V.C |
Entwickelt im Rahmen der Strategischen Initiative EduNaT der Fachhochschule Nordwestschweiz. Beteiligte Hochschulen: Hochschule für Architektur, Bau und Geomatik FHNW, Hochschule für Gestaltung und Kunst FHNW, Hochschule für Life Sciences FHNW, Hochschule für Technik FHNW und Pädagogische Hochschule FHNW.
Der Mikroverunreinigungspfad ist eine GPS-basierte Schnitzeljagd in Basel, mit der du dich auf die Spur von Mikroverunreinigungen im Wasser begibst. Unterwegs löst du Rätsel um die Herkunft, Ursache und Wirkung solcher Wasserverunreinigungen. Koordinaten weisen dir jeweils den Weg zum nächsten Hinweis. Die Koordinaten zum ersten Hinweis findest du in den Startinformationen. Aber Achtung: Alle Hinweise sind sehr gut versteckt. Der Mikroverunreinigungspfad eignet sich für Menschen allen Alters – alleine oder in Gruppen - die gerne draussen Spuren suchen und benötigt kein Vorwissen zum Thema.
StartinformationenEntwickelt im Rahmen der Strategischen Initiative EduNaT der Fachhochschule Nordwestschweiz. Beteiligte Hochschulen: Hochschule für Architektur, Bau und Geomatik FHNW, Hochschule für Gestaltung und Kunst FHNW, Hochschule für Life Sciences FHNW, Hochschule für Technik FHNW und Pädagogische Hochschule FHNW.